El Principio atinente a “Indicar lo que se tiene” es, sin lugar a dudas, uno de los más importantes del dominó. Dicho Principio descansa sobre dos pilares fundamentales:

A) La posesión de ciertos recursos, ciertas fichas.

B) La capacidad de disponer de dichos recursos.

Quien teniendo la factibilidad, la oportunidad de indicar lo que tiene, no lo hace, desconoce la naturaleza del juego, se coloca de espalda al mismo. Convierte un juego de información y conocimiento como lo es el dominó, en uno de capricho y arbitrariedad.

Al proceder así, impide al compañero conocer la fuerza y debilidad de su “mano”, y por ende, impide que se cumpla con el Principio de “Crear facilidades al compañero” y con el Criterio atinente a la “Colaboración que debe existir entre los integrantes de la pareja”, el cual es parte de la esencia misma del dominó.

El Principio arriba referido puede ser aplicado en distintas instancias e incidencias del juego, y sus frutos son siempre favorables. A tal efecto, a continuación me voy a referir a una situación que se presentó en días pasados, durante la fase final de una “mano”, que me permitió ahondar, con el ejemplo, y con la explicación debida, en las ventajas de la aplicación del Principio en referencia.

Me correspondía el turno de jugar, en ambos extremos del dominó de la mesa había un tres. Me quedaban tres fichas, los dos últimos tres, el y el y el . Para ese momento sabía que el jugador sentado a mi derecha, quien tenía cuatro fichas, tenía entre ellas, las dos últimas fichas del “palo” uno, el y el , y sabía, así mismo, que dicho jugador no tenía fichas del “palo” seis. No conocía la ubicación exacta de las fichas no jugadas del “palo” seis, del cual en la mesa había sólo dos elementos. El resto de fichas de ese “palo”, las cinco fichas faltantes del “palo” seis, estaban repartidas, forzosamente, entre mi compañero y el cuarto jugador.

Pues bien, coloqué el , “sin pensada previa”, permitiendo así la entrada de los unos, ya que el siguiente jugador colocó el y se “encabezó”, y mi compañero y el cuarto jugador “pasaron”, y yo me fui del último tres, el .

¿Por qué esa jugada, y no propiciar un “pase” al jugador de mi derecha?

Por una razón muy sencilla: Para indicar a mi compañero de cual “palo” era mi última ficha. Para facilitarle las cosas. Para darle información.

Sin esa información, la definición que pudiere hacer mi compañero, podría ser cualquier cosa, dependía de las fichas del “palo” seis que tuviera, y dependía adicionalmente de factores más complejos, como la experticia y la suerte.

La decisión y definición podría ser correcta y podría ser incorrecta. En cuyo caso, me vería obligado a colocar mi último tres, el , y se “encabezaría” el jugador de mi derecha, incluso con posibilidades de ganar la “mano”, y en todo caso, los contrarios, aún de perder la “mano” descargarían más puntos.

Pues bien, al jugar primero el “sin pensada previa” y luego el , mi compañero podía maniobrar con más precisión, con más información, en el entendido que mi última ficha debía ser, como en efecto era, del “palo” cinco.

Habida cuenta que la partida, entre otras cosas, tenía una finalidad didáctica, en el momento en que le correspondía hacer la jugada a mi compañero, después de haber jugado el jugador de mi derecha el , increpé a los tres jugadores con la siguiente pregunta: ¿De que “palo” es la ficha que me queda?

Es de destacar que cada uno, dio una respuesta diferente, ninguna lamentablemente acertada. Aunque uno de ellos, Carlo Julio Pasquarelli, inmediatamente se corrigió y manifestó que mi última ficha debía ser del “palo” cinco, por la razón antes explicada, porque había colocado primero el , no el . ¡Bien, por Carlo Julio!

En efecto, era el , ya que ante la posesión de las dos “cabezas” de tres, el y el , decidí indicarle a mi compañero de que “palo” era mi última ficha, ¿Cómo? Colocando primero el “sin pensada previa”.

La ocasión fue propicia para reiterar, las bondades del Principio atinente a “Indicar lo que se tiene”, en todas las instancias e incidencias del juego… El dominó es siempre una aventura, un reto, un desafío. La diferencia ésta en que algunos emprenden dichas acciones, sin rumbo, sin conocimiento y sin brújula. Y otros, con rumbo, conocimiento y brújula…Así de sencillo.